Всі книжки, вистави, художні виставки, фільми ми обов ’язково обговорювали, сперечалися. Йшлося не лище про сучасні твори, а й про Чехова, Шекспіра. Чехов, Шекспір — це школа, в якій ростуть. Сьогодні також треба ставити п сси, які знають в Європі… В полі нащого зору були всі товсті журнали — «Дніпро», «Всесвіт», «Вітчизна», львівський «Жовтень», московські «Новый мир», «Дружба народов», польський театральний журнал «Діалог»… Всі значні й цікаві публікації ми обговорювали між собою. Юрко Брилинський виписував усі ці журнали, а я збирав книжки про імпресіоністів і постімпресіоністів, які вважалися буржуазними художниками. Цілі дискусії з історії мистецтва розгорталися.’ Юрко грав на гітарі й співав: Сьогодні у клубі лекція, Людина людині — брат, Сьогодні (забув, яке слово далі) в колгоспному полі Колгоспник украв буряк. Сьогодні у світі рація, сьогодні зникає нація. А світ очманів на футболі. Навіть Іван Драч тоді писав про футбол: З лобами куцими, з тупими буцами, І не м ячем з розвороти, а головою Сократа, пробивають ворота. А воротар прудкий, як муха, Хап, філософа за вуха. Всюди иш, ораторія — хорал. Класний вірш, правда? Іван Драч, Ліна Костенко, Євген Євтущенко, Белла Ахмадуліна, Андрій Вознесенський, Василь Аксьонов… Ми їх читали, все, що виходило в світ, знали напам’ять, захоплювалися, сперечалися… Пам’ятаю, як кипіли пристрасті навколо «Собору» Олеся Гончара! Ми гризли, буквально гризли все, що з’являюся в літературному світі… Та й узагалі інтелектуальні контакти були постійними, цікавими, плідними. З письменниками, художниками, просто з розумними людьми. Вони давали величезний поштовх. Скажімо, виходив новий фільм. Ідеш по вулиці, зустрічаєш знайомого. «Де ви йдете?» — «Каву пити». — «І я з вами. Ви дивилися цей фільм? Це достойний фільм: там така концепція, там такий зміст!» Йдемо разом на каву, а цей чоловік — народний художник України, теоретик, професор художнього інституту. Слухаючи його, думаю: а я ж цього у фільмі не побачив, я бачив якийсь інший бік. Це була школа. Львівські інтелігенти прямо говорили, що Курбас — це не ворог народу, ми ще наприкінці 50-х років знали, хто такий насправді Курбас для театральної культури, як він працював, знали, що для нього не мало значення, як іти — від змісту до форми чи від форми до змісту. В радянських школах говорили: тільки від «содержания к форме»-, але не навпаки. Недавно я слухав Лоуренса Олів є. Він говорив, що завжди йщов від форми до змісту: «Я мушу побачити прототипа, якого граю». Розповідав, як працював над Річардом III. В Америці у нього був прототип — професор акторського мистецтва, який не дуже любив людей, був жорстоким, цинічним та ще й товстим. Лоуренс взяв його за основу в роботі: його брови, ходу, й від цього прийщов до змісту.
Категорії
Останні коментарі
Завантаження ...
Географія відвідувань
Як мене знаходять
проблемне поле філософії освіти
класифікація наркотичних речовин
приклад аналізу статті
як стати розумним за 9 днів
Філософія- це
- історія винекнення тютюну
- Як бути доброю людиною
жорстокість серед дітей
предмет аналізу освітньої політики
філософія освіти і онтологія
лист франца кафки до батька
поетика відкритого твору
МОЇ ПРОЕКТИ
Теги
Богдан Ступка Україна антропологія воля вірш геній доля домашнє завдання досвід думки думки душа есе засіб книги конфлікт людина людина міністр народ народна мудрість наука онтологія освіта особистість потреба принцип природа проблема система сон спокій спілкування становлення суперечність суспільство талант управління успіх філософія філософія освіти честь явище ідеї історія реклама: